Endlich weisst du genau, wo die Kinder wirklich stehen – und zwar alle.
Die Etappenziel-Tabellen – dein fertiges Arbeitsinstrument für den Unterrichtsalltag. Endlich Überblick über die Lernfortschritte. Schon über 1700+ Lehrpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich arbeiten damit.
Da ist dieses eine Kind in der Klasse. So ruhig, angepasst, arbeitet immer gut. Und wenn du jetzt ehrlich bist, dann weisst du eigentlich nicht so genau, was es wirklich kann – oder wo es noch Mühe hat.
Du bist dankbar um diese stillen Kinder im vollen Schulalltag, die einfach ihre Aufgaben erledigen. Du hetzt den ganzen Tag hin und her, bist am Helfen, schlichtest Streit, trocknest Tränen. Du gibst jeden Tag dein Bestes, aber immer wieder schleicht sich dieser Gedanke: Ich sehe irgendwie nur die Hälfte der Kinder.
Das soll sich ändern. Und genau dafür sind die Etappenziele da.
Stolpersteine im Schulalltag
Sieht es bei dir im Schulalltag eher so aus?
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Du sammelst Beobachtungen auf Zetteln, Post-its und in Heftenund verlierst den Überblick.
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Du weisst ungefähr, wo die Kinder stehen, aber wenn du es erklären oder begründen sollst, fehlen dir die Klarheit und die richtigen Worte.
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Du willst fair beurteilen - und fragst dich ständig: "Habe ich wirklich alles berücksichtigt?"
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Du hast schon eigene Raster gebastelt- doch wirklich übersichtlichund praxistauglich sind sie nicht.
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Du fragst dich: "Wie soll ich jemals den Überblick bei so vielen Kindern behalten?"
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Die vielen administrativen Aufgaben fressen dir die Zeit weg - Zeit, die du eigentlich für die Kinder und die Planung bräuchtest.
Was ist das Etappenziel-Konzept eigentlich?
Stell dir vor, deine Klasse ist auf einer Wanderung. Alle haben dasselbe Ziel – den Gipfel, also die Lehrplankompetenz. Aber nicht alle starten mit den gleichen Voraussetzungen. Deshalb brauchen nicht alle denselben Weg.
Einige Kinder brauchen den einfacheren, längeren Weg mit mehr Pausen und mehr Etappenzielen. Andere sprinten lieber direkt drauf los. Beides ist richtig.
Schwierig wird es, wenn du ein müdes Kind auf den Sprintweg schickst. Es gibt alles – und gibt irgendwann frustriert und demotiviert auf. Denn es ist einfach zu anstrengend.
Die Etappenziele geben dir als Lehrperson das Instrument in die Hand: Du weisst, wo jedes Kind gerade steht – und welcher nächste Schritt der richtige für dieses Kind ist. Und kannst sie so viel besser beim Lernen begleiten.
Wenige haben dafür ein wirklich funktionierendes System.
Noch weniger behalten damit langfristig den Überblick.
So verändert sich dein Alltag
Lernstände dokumentieren - vorher mühsam, nachher in Sekunden.
Vorher (ohne System)
- Post-its und Fresszettel überall - es herrscht Chaos
- Beobachtungen bleiben im Kopf und gehen vergessen
- in heterogenen Klassen verlierst du den Überblick
- ruhige Kinder gehen im Unterricht unter
- Planung nach Lehrmittel statt nach echtem Lernstand
- Hefte, Noten, etc. durchschauen vor Elterngesprächen und für die Vorbereitung 2h brauchen
- Im Gespräch: unsichere, vage Aussagen
- Beurteilung = Prüfungsnoten + Bauchgefühl
- Lange Absprachen mit Jobsharing, Teamteaching, Förderlehrpersonen
Nachher
(mit Etappenzielen)
- du siehst die Lernwege zielgerichtet, auch wenn du fachfremd unterrichtest
- während dem Unterricht Beobachtungen digital festhalten (2s)
- du erkennst in heterogenen Klassen die Stärken jedes einzelnen Kindes
- auch stark angepasste Kinder hast du im Blick und kannst sie passend abholen
- Planung aufgrund wo Kinder wirklich stehen
- Ein Klick- alle Lernstände im Blick
- Sonntagabend: 10min Elterngespräch vorbereitet
- Im Gespräch: souverän, klare Worte, professionell
- Faire & klare Beurteilungen mit klaren Wegweisern
- Zugang teilen und Absprachen massiv verkürzen
Kein Schreibtisch mehr, der mit Post-its zugepflastert ist. Nie mehr verschiedene Raster aus Schülermappen suchen.
Individuell einsetzbar: Digital (Excel & PDF)
mit automatischem Übersichts-Generator
Das steckt in den Etappenziel Dateien:
- Kurs "Startklar für die Etappenziele", damit du gleich loslegen kannst.
- Excel-Tabellen (Office 365) - schnell ausfüllbar und automatisch generierte Übersichten für jedes einzelne Kind
So behältst du die Orientierung im Lernprozess und siehst jederzeit, wo die Kinder stehen und was für den weiteren Unterricht sinnvoll ist. - PDF-Dateien für analoges und digitales Arbeiten, flexibel einsetzbar und anpassbar.
- Orientierungspunkte im Lehrplan 21 - klar markiert, damit du direkt weisst, welche Kompetenzen erworben sein sollten.
- Flexibilität - anpassbar an deine Klasse und dein Bedürfnisse
- Einfacher Start - auch ohne Technik- Kenntnisse sofort einsetzbar.
Sie sind mehr als ein weiteres Kompetenzraster. die Etappenziele sind dein Orientierungssystem im Unterricht: Sie geben dir Struktur, zeigen dir den Weg und machen Lernfortschritte sichtbar – klar, patschifig und wirkungsvoll.
ENTHALTENE FÄCHER
✓ Deutsch (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Mathe (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Überfachliche Kompetenzen (Kindergarten – 9. Klasse)
✓ NMG (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Englisch (1.–4. Lernjahr)
✓ Französisch (1.–4. Lernjahr)
✓ Bildnerisches Gestalten (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Sport (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Musik (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Technisches Gestalten (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Textiles Gestalten (Kindergarten – 6. Klasse)
✓ Medien & Informatik (Kindergarten – 6. Klasse)
Automatische Übersichten auf Knopfdruck!
Du trägst während dem Unterricht nur wenige Buchstaben ein.
Excel generiert automatisch eine vollständige Übersicht für jedes Kind.
→ In Sekunden statt stundenlang Notizen zusammensuchen
→ Direkt ausdrucken – für jedes Kind, übersichtlich, professionell
→ Perfekt für Förderplanung, Elterngespräche und Differenzierung
→ Du siehst auf einen Blick, wer wo steht.
Nie wieder irgendwelche Raster vor den Gesprächen ausfüllen. Nur kurz die Übersicht generieren lassen und du bist bereit für die Gespräche.
Du sparst dir Stunden bei der Vorbereitung von Unterricht, Elterngesprächen & Förderplanungen.
Das sagen Lehrpersonen
Vielen Dank für deine Arbeit mit den Etappenzielen. Ich habe die Deutsch und Mathe
Etappenziele seit einigen Wochen in meiner 1. & 2. Klasse im Einsatz und finde sie super übersichtlich und einfach zu bedienen. Meine SHP und TT haben ebenfalls Zuariff und wir
finden die Übersicht toll!
vielen herzlichen Dank, dass ich mit deinen Etappenzielen zu den überfachlichen
Kompetenzen arbeiten darf! Ich arbeite bereits seit letztem Jahr mit deinen Etappenzielen in Mathematik - seit diesem Jahr mit der Version 2.0 😉 - und ich kann dir gar nicht sagen, wie sehr du mir damit die praktische Arbeit erleichtert hast.
Die Möglichkeit, alles kompakt und übersichtlich in einem Dokument zu haben, hilft mir enorm, gezielter und individueller zu fördern. Die Tabelle gibt mir auf einen Blick
eine gute Übersicht: Wo stehen die Kinder? Wer braucht was? Und welcher nächste Schritt ist möglich? In wenigen Worten - sie hilft mir, differenziert und gleichzeitig individuell zu unterrichten. Genau das ist ja auch unser Ziel im heutigen Unterricht.
Auch für die Kommunikation mit den Eltern ist sie eine grosse Hilfe, weil die Kompetenzen klar und verständlich formuliert sind. Sie zeigt konkret, was das Kind bereits kann und erreicht hat - auch wenn es vielleicht eher schwächere Leistungen zeigt - und woran wir aktuell gemeinsam arbeiten.
Zuerst möchte ich dir sagen, dass ich von den Etappenzielen Deutsch und Mathematik begeistert bin. Ich arbeite sehr offen und mit deinen Dateien wird einem sehr viel Arbeit abgenommen. Sie helfen mir nicht nur bei Elterngesprächen oder den Zeugnissen, sondern auch beim Überblick Behalten. Man kann auch während des Unterrichts schnell
etwas vermerken.
ich seit den Sommerferien bis jetzt mit den Mathe und Deutsch Etappenziele gearbeitet habe und sehr zufrieden bin, war es sicher auch einfacher auch an die überfachlichen Kompetenzen zu denken und
vermehrt darauf zu achten.
PRAXISNAH, PATSCHIFIG, NACHHALTIG
Hey, ich bin Flavia!
Auch bekannt als Miss Patschifig.
Ich bin Primarlehrerin mit über 15 Jahren Erfahrung. Und ich weiss, wie schnell Chaos, Unsicherheit und Zeitdruck entstehen. Wie es sich anfühlt, wenn man jeden Tag sein Bestes gibt und trotzdem das Gefühl hat, den Überblick zu verlieren.
Ich hätte mir das vor neun Jahren so gerne gehabt. Damals, mit meiner super heterogenen Klasse. Ich wusste nicht, wie ich wirklich allen gerecht werden sollte. Ich habe gesucht. Ich habe nichts gefunden. Also habe ich es selbst gebaut. Du kannst jetzt davon profitieren.
Mein Ziel war es: Dass ich die Kinder und ihre Lernstände wirklich sehe und ich sie richtig beim Lernen unterstützten kann.
