Gemeinsames System für kompetenzorientierten Unterricht
Gemeinsames System für kompetenzorientierten Unterricht
Gemeinsames System für kompetenzorientierten Unterricht
Etappenziele geben eurem Team ein gemeinsames System für Lernfortschritte, Förderung und Beurteilung
Die heutige Situation in Schulteams
- Der Lehrplan schreibt kompetenzorientierten Unterricht vor, aber es fehlen Umsetzungshilfen
- Im Team gibt es unterschiedliche Massstäbe was ein Kind können soll. Klare Leitlinien gibt es wenige.
- Elterngespräche kosten immer mehr Energie, Beurteilungen sind schwierig zu begründen, weil eine passende Grundlage fehlt. Das schafft Unsicherheit - bei Lehrpersonen und Eltern
- Klassen- und Förderlehrpersonen arbeiten eher nebeneinander, anstatt miteinander. Denn für eine gemeinsame, gezielte Förderplanung fehlt im vollen Schulalltag oft die Zeit.
Lehrpersonen sind engagiert, aber es fehlt an Orientierung, Überblick und Vereinfachung.
Die Lösung: ein gemeinsames System für euer Team
Etappenziele bestehen aus zwei Teilen- und genau das macht sie so wirksam.
Nämlich aus dem Konzept & dem Instrument es umzusetzen.
Was sind Etappenziele?
Heutige Lehrpläne beschreiben, welche Kompetenzen beschreiben, was Kinder am Ende eines Zyklus können sollen.
Das Problem: Sie sind abstrakt.
"Das Kind kann Sätze sinnerfassend lesen."
Etappenziele übersetzen abstrakte Kompetenzen in wichtige, beobachtbare Zwischenschritte:
- kann kurze Wörter lesen
- kann kurze Sätze sinnerfassend lesen
- kann längere Sätze sinnerfassend lesen
So entsteht aus einer abstrakten Kompetenz ein konkreter Lernweg.
Etappenziele bestehen aus 2 Teilen:
Das Etappenziel-Konzept:
Ein Haltungswechsel im Team von 'kann/kann nicht' zu Lernwege mit sinnvollen Etappen.
Statt:
Das Kind kann nicht bis 100 rechnen.
Siehst du:
Das Kind kann sicher bis 20 rechnen, das nächste Etappenziel: sich sicher im 100er Raum bewegen.
Diese Haltung verändert wie das Team Lernprozesse wahrnimmt, beurteilt und kommuniziert.
Die Etappenziel-Umsetzungshilfe
Die Etappenziel-Tabellen sind eure Wanderkarte. Das Konzept der Kompass.
Alle wichtigen Lehrplan-21-Kompetenzen sind in klare, beobachtbare Etappen übersetzt – als Excel-Tabellen und PDFs, die im Alltag wirklich grosse Wirkung bringen.
Auf einen Blick
- Wo steht jedes Kind auf dem Weg?
- Der Lernstand der ganzen Klasse
- Welche Etappen sind bereits erreicht?
- Was kommt als Nächstes?
Die Tabellen helfen, Lernstände und -fortschritte festzuhalten und kompetenzorientiert zu unterrichten.
Das Konzept verändert dein Unterrichten. Das Instrument macht es im Alltag umsetzbar. So bleibt das Etappenziel-Konzept nicht Theorie, sondern wird zur täglichen Orientierung im Unterricht.
Der Nutzen für ganze Schulen
Lehrplan 21
Gemeinsames Fundament unabhängig vom Lehrmittel
Alle Ziele Ende 2./4./6. Klasse markiert.
Einfache Klassenübergabe
Mit einer Schullizenz können die Lernstände ganz einfach der nächsten Lehrperson übergeben werden. Die neue Lehrperson weiss von Anfang an, wo jedes Kind steht und Unterstützung braucht.
Gemeinsame Sprache
Grundlage für professionelle und fundierte Gespräche
Effiziente Förderung
Die Zusammenarbeit zwischen Klassenlehrperson & Jobsharing-LP, Teamteaching LP, Förderlehrpersonen braucht weniger Besprechungen, wird aber durch den gemeinsamen Zugriff viel effizienter und gezielter.
Fairere Beurteilung
Nachvollziehbare, beobachtungsbasierte Grundlage, die auch Lernfortschritte über das ganze Jahr miteinbezieht.
Entlastung
Durch die klaren, vorformulierten Etappenziele werden Lehrpersonen in der Planung und Differenzierung entlastet. Sie geben den Lehrpersonen klare Orientierung , was im Unterricht wichtige Kompetenzen sind.
Wenige haben dafür ein wirklich funktionierendes System.
Noch weniger behalten damit langfristig den Überblick.
Dein Team schon bald!
Das steckt in der Schullizenz
- Leitfaden für die Einführung
- Videos mit wichtigen Inputs zur Arbeit mit den Etappenziele & Videos zur Excel und PDF Nutzung um auch die weniger technisch versierten Lehrpersonen abzuholen
- Excel-Dateien - schnell ausfüllbar und automatisch generierte Übersichten für jedes einzelne Kind
- PDF-Dateien für analoges und digitales Arbeiten, flexibel einsetzbar und anpassbar.
- Ziele 2./4. Klasse und Orientierungspunkte im Lehrplan 21 klar markiert
- Flexibel anpassbar - an deine Klasse und dein Bedürfnisse
- Kurze Einführung durch mich (offline oder online)
- Optional: Q&A Session online
- Optional: Weitere Umsetzungshilfen
Automatische Etappenziel-Übersicht pro Kind – auf Knopfdruck!
- Nur Namen und wenige Buchstaben eintragen – der Rest passiert automatisch
- Kompatibel mit Office 365
- In Sekunden eine vollständige Übersicht, statt stundenlang Notizen zusammensuchen
- Direkt die Übersicht ausdrucken - pro Kind, übersichtlich, professionell
- Perfekt für Förderplanung, und Differenzierung - du siehst auf einen Blick, wer welchen Weg geht.
Dein Vorteil: Nie wieder überlegen „Wo steht Kind X?“ – die Antwort liegt sofort vor dir.
So sparst du dir viele Stunden administrativer Arbeit und gewinnst Zeit für das, was wirklich zählt – Unterricht, Begegnungen und patschifige Pausen.
Enthaltene Fächer
- Deutsch (Kindergarten - 6. Klasse)
- Mathe (Kindergarten - 6. Klasse)
- überfachliche Kompetenzen (Kindergarten - 9. Klasse)
- NMG (Kindergarten - 6. Klasse)
- Englisch (1.- 4. Lernjahr)
- Französisch (1.-4. Lernjahr)
- Bildnerisches Gestalten (Kindergarten - 6. Klasse)
- Sport (Kindergarten - 6. Klasse)
- Musik (Kindergarten - 6. Klasse)
- Technisches Gestalten (Kindergarten - 6. Klasse)
- Textiles Gestalten (Kindergarten - 6. Klasse)
- Medien & Informatik (Kindergarten - 6. Klasse)
Die Einführung
Eine angeleitete und schrittweise Einführung entlastet Lehrpersonen. Häufig wird den Lehrpersonen etwas Neues vor die Nase gesetzt und die Lehrpersonen müssen sich selbst monatelang einarbeiten.
Genau das machen wir bei den Etappenzielen anders. Wir führen sie schrittweise und begleitet ein. Auch neue Lehrpersonen werden richtig eingeführt und abgeholt.
Wenn ihr euch für die Etappenziele entscheidet, werden wir gemeinsam schauen, was für eure Schule der beste Weg ist.
Für welche Schulen passen die Etappenziele:
Sie passen, wenn:
- Ihr Lehrplan 21 endlich umsetzen wollt
- Förderung und Differenzierung erleichtern wollt
- ihr Klassenübergaben einfacher gestalten wollt, so dass nicht jede Lehrperson wieder bei 0 anfangen muss
- Ihr eine gemeinsame fortschrittsbasierte Sprache gegenüber den Kindern und Eltern nutzen wollt
- ihr beurteilung kompetenzorienterierte und fairer machen wollt
- die Lehrpersonen bei den immer heterogenen Klassen unterstützen wollt
Trifft das auf euch zu?
Interessiert?
So geht es weiter:
1. Kontakt aufnehmen, Klassenanzahl angeben und Gesprächstermin vereinbaren
2. Konkrete Einblicke in die Etappenziele erhalten
3. Gemeinsam klären, ob die Etappenziele für eure Schule passen und wenn ja mit welcher Begleitung, um eine erfolgreiche Einführung im Team zu erreichen